Cours et conférences

En savoir plus sur l’UX du jeu et les sciences cognitives ! Tous mes masterclasses publiques et conférences sont répertoriés ici. Si vous souhaitez que je prenne la parole lors de votre événement/école ou que j’anime une masterclass ou un atelier privé dans votre entreprise (en anglais ou en français), contactez-moi .

Consultez ma chaîne YouTube pour des vidéos de mes conférences et plus encore.

Prochains événements : masterclass publiques & keynotes

Masterclasses (c.-à-d. sessions de formation, ateliers, webinaires)
  • 2022 – Dès que possible, j’animerai une série de masterclasses UX sur le jeu en ligne adaptées aux développeurs de jeux vidéo (sciences cognitives, utilisabilité, engagement, stratégie UX, éthique, le tout appliqué aux jeux vidéo). Les dates et heures seront annoncées dès que je pourrai le programmer autour de mon travail de consultant (il a été TRÈS occupé ces derniers temps, je m’excuse !). Contactez-moi si vous souhaitez être averti lorsque ces sessions sont en direct.
Keynotes, panels, et plus
  • 14 décembre – Invité à l’émission de Radio Nova Un Nova jour se lève (en français), à 8h00 CET.
  • 21-23 septembre 2022 : Game UX Summit organisé par Bungie. Obtenez votre billet maintenant! 🙂

Événements passés

2021

2020

2019

2018

2017

2016

2015

2014

2010 – 2013

2007 – 2009

  • Conférencière au Musée Suisse du Jeu (2009, La-Tour-de-Peilz, Suisse). Les impacts positifs des jeux vidéo .
  • Conférencier à la conférence Game+Learning+Society (2008, Madison, WI). Du divertissement pur à l’apprentissage ludique .
  • Intervenant au Festival du Jeu Vidéo (2008, Paris, France). Les avantages de jouer à des jeux vidéo .
  • Intervenant au Festival du Jeu Vidéo (2007, Paris, France). Les jeux vidéo et le développement de l’enfant .
  • Intervenant à l’Institut de Psychologie (2007, Université de Fribourg, Suisse). Intérêts et limites de l’utilisation des jouets et jeux éducatifs numériques par les jeunes enfants .
  • Entretien Marchand, G. (2009). Neuropédagogie : Les jeux forment la jeunesse . Le Monde de l’Enfance , 5.
  • Entretien de Mallevoüe, D. (2008). Le troisième âge devient accro aux jeux vidéo . Le Figaro .
  • Audition – Les jeux vidéo peuvent-ils promouvoir le jeu intergénérationnel et l’apprentissage de l’alphabétisation ? Atelier de recherche et de conception mené par le Game Innovation Lab de l’Université de Californie du Sud, l’École des sciences de l’éducation et de l’apprentissage de l’Université du Michigan et le Joan Ganz Cooney Center de Sesame Workshop (2009).
  • Audition – L’Enfant et les écrans . Académie des sciences, France (2006).
  • Article : Hodent-Villaman, C. (2007). Les jeux vidéo sont-ils bons pour le cerveau ? (Les jeux vidéo sont-ils bons pour le cerveau ?). Sciences Humaines , 178.
  • Article : Hodent-Villaman, C. (2007). Les jeux éducatifs (jeux éducatifs). Cerveau & Psycho , 24.
  • Chapitre de livre : Hodent-Villaman, C. (2007). Psychanalyse et neurosciences : Conflit ou réconciliation ? In Molinié, M. (Ed.) La Psychanalyse : Points de vue pluriels . Editions Sciences Humaines.

2002 – 2006

Parler du livre « The Gamer’s Brain » et de l’UX des jeux vidéo pour le podcast The Triangulation .
Des cerveaux & des interfaces – UNESCO Netexplo
Le succès de Fortnite : une perspective psychologique et UX

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